Zuerst wurden die Pflanzbecher in die dafür vorgesehenen Vertiefungen des Gewächshauses gesetzt. Fast wie bei einem Puzzlespiel erkannten die Kinder die zueinanderpassenden Formen.

Als nächstes legten sie jeweils eine Erdtablette in die Becher, wodurch das Zuordnen, das Mengenverständnis und die Feinmotorik beansprucht wurden.

Damit sich die gepresste Erde ausdehnen konnte gossen die Jungen und Mädchen reichlich Wasser darüber. Wie kleine Forscher beobachteten sie den Quellvorgang.